Directrices para autores

Los artículos sometidos a evaluación pasarán por un proceso de tres filtros para ser considerados para su publicación en la revista. En primera instancia se verificará que cumpla con los criterios editoriales que garanticen la calidad de la revista en cuanto a forma, poniendo especial énfasis en el cumplimiento de las normas del Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association (Sexta edición, 2010). En segunda instancia se someterá a un proceso de arbitraje doble ciego coordinado por la editorial y en última instancia el editor del número será quien dictamine la inclusión del artículo. Para más detalle puede verificar los criterios en el siguiente apartado.

Criterios editoriales.

1. El artículo no ha sido publicado previamente por ningún medio ni se ha sometido a consideración para publicar en otro lado.
2. El artículo está redactado con un estilo académico formal y está redactado conforme las normas del Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association (Sexta edición, 2010).
3. El artículo utiliza la plantilla propia de la revista y está en formato .doc o .docx.
4.  El artículo tiene entre 2000 y 8000 palabras.
5. Todas las tablas están en formato editable de Word, es decir, no son imágenes ni incrustaciones de hoja de cálculo.
6. Todas las figuras están en formato jpg, con una resolución máxima de 320ppp y son legibles. Las figuras deben estar en blanco y negro con posibles detalles en naranja o rojo.
7. No se utilizan herramientas avanzadas de Word, salvo para el formateo mediante los estilos incluidos en la plantilla. Esto incluye, el que no se usan herramientas de citación automatizada, la cual debe ser eliminada en el archivo enviado de modo que solo cuente con texto simple.
8. El artículo no presenta un uso excesivo de citas textuales ni de listas con viñetas,
9. El artículo no contiene referencias a fuentes de dudosa reputación académica (Wikipedia, Buenastareas, rincón del vago y sitios similares).
10. El artículo debe contener al menos cinco referencias de alguno de los siguientes tipos:
    1. Libro editado por una editorial de prestigio.
    2. Publicación con revisión por pares.
    3. Publicación editada por una universidad reconocida.

Para ser consideradas dentro de estas cinco fuentes, estas deben estar disponibles en internet o poder ser adquiridas en alguna librería comercial, no ser auto-citas y que sean de diferentes autores. 

Proceso de arbitraje

Los artículos que cumplan con los criterios editoriales serán enviados a un arbitraje a doble ciego, con expertos en el área externos al equipo técnico de la revista. La decisión final de publicación en el número la realizará el editor invitado del número, quien invariablemente será un miembro de la red, basado en las recomendaciones de los árbitros externos.

Formato y estilo de redacción del documento.

1. ¿Utiliza el estilo de citación de la APA?
2. ¿Utiliza el estilo de las referencias de la APA?
3. ¿Todas las tablas y figuras son necesarias y se explica la razón de su inclusión en el texto?
4. ¿Todos los párrafos tienen una secuencia lógica en la narración del documento?
5. ¿No tiene faltas de ortografía?
6. ¿Todas las citas tienen una referencia al final del documento?
7. ¿Todas las referencias corresponden a una cita en el texto?
8. ¿El documento es interesante?

Introducción y marco teórico.

1. ¿El objetivo de la investigación está claramente planteado?
2. ¿El objetivo de la investigación está plenamente justificado en el marco de una teoría perteneciente a las áreas de educación, pedagogía y disciplinas relacionadas? ¿Suena lógico y persuasivo?
3. ¿Todos los conceptos básicos están abordados claramente?
4. ¿Todas las afirmaciones están respaldadas por fuentes fidedignas?
5. ¿Las referencias utilizadas son recientes suficientes y completas (es decir no falta algún referente importante)? Se requieren un mínimo de diez referencias de buena calidad.

Metodología.

1. ¿Está claramente planteada la hipótesis y es posible comprobarla empíricamente?
2. ¿Está descrita la muestra y el método de muestreo? ¿Los métodos de muestreo y la muestra son pertinentes para las respuestas que se quieren obtener?
3. ¿Está descrito claramente cómo se recolectaron los datos y se midieron las variables?
4. ¿El estudio tiene validez interna y externa? ¿No tiene fuentes de invalidación graves?

Resultados.

1. ¿Presenta resultados de datos empíricos?
2. ¿Utiliza técnicas apropiadas para analizar los datos y son interpretadas dentro de sus supuestos y limitaciones?
3. ¿Se entiende qué es lo que se está reportando como resultado y cómo prueba o niega las hipótesis?
4. ¿Se explican los controles que se aplicaron para posibles explicaciones alternativas?

Discusión y conclusiones.

1. ¿El documento contribuye a las áreas de educación, pedagogía y disciplinas relacionadas?
2. ¿Se argumentan las implicaciones teóricas y prácticas de los hallazgos?
3. ¿Se abordan posibles investigaciones futuras y limitaciones del estudio presentado?