Revista Relep - Educación y Pedagogía en Latinoamérica

Artículos

• Análisis numérico sobre la autoeficacia escolar en los estudiantes de la Universidad Tecnológica de Tehuacán Numerical analysis of self-efficacy in academic performance in students from the Technological University of Tehuacan

  Miguel Antonio Mascarúa Alcázar, René Alejandro González Báez González Báez, Adriana Jaimes Rodríguez

  7-21

  • PDF

• Encuentros y desencuentros en la relación pedagógica durante la práctica profesional en preescolar Convergence and divergence in pedagogical relationships during professional practices in preschool

  Martha Patricia Aguilar Romero

  22-43

  • PDF

• Desafíos de la educación digital: experiencias de estudiantes universitarios durante el COVID-19 Challenges of digital education: The experience of university students during COVID-19

  Claudia Cintya Peña Estrada

  44-63

  • PDF

• El diario como herramienta de práctica de la expresión escrita The diary as tool for practicing writing skills.

  Yedid Monroy Segundo

  64-77

  • PDF

• La transición de los estudiantes de EMS a la Universidad. Aportes para la reflexión curricular The transition of high school students to university. Contributing reflections to the curriculum

  Celia Carrera Hernández, Oscar Luis Ochoa Martínez

  78-102

  • PDF

• Percepción de autoeficacia en estudiantes universitarios. Estudio comparativo por sexo y área de conocimiento. The perception self-efficacy in university students. A comparative study by gender and occupational field

  Liliana García Reyes, Miguel Ángel Tuz Sierra, Gabriela Isabel Pérez Aranda, Sinuhé Estrada Carmona

  103-122

  • PDF

• Comparación del nivel de desempeño de una competencia usando tres instrumentos, dos basados en rúbrica y otro basado en lógica difusa A comparison of the level of competency using three instruments; two rubric based instruments and a fussy logic-based instrument

  José Emilio Sánchez García, Alberto Valdez Sandoval, Jesús Eduardo Soto Vega, Brenda Edith Gutiérrez Herrera

  123-145

  • PDF